黑猩猩看成与东说念主类基因一样度最高的灵长类动物，其用具使用行动被视为东说念主类文化发祥模子，扣问败露野生黑猩猩可使用跳动 30 种用具类型。

国外上对黑猩猩使用用具行动的扣问始于 20 世纪 60 年代，Goodall 初次记载到坦桑尼亚贡贝群体的钓蚁行动。

近十年跟着社会网罗分析的发展，扣问者启动柔和黑猩猩的行动传递，如 2022 年 Hobaiter 发现乌干达布东戈丛林的黑猩猩用具行动传递存在 “中枢 - 角落” 结构，但亚洲学者对非洲群体的比拟扣问仍较少。

不同地区黑猩猩群落使用用具的互异

2021-2023 年通过追踪不雅察 4 个野生黑猩猩群体，逐日志录 6 小时，要点柔和用具使用行动的发生场景与互动。

参照用具行动分类系统，将目的行动分为，觅食用具使用像是上头所说的钓蚂蚁就属于这一类，清洁用具使用，外交用具使用。

凭证会聚各群体栖息地的坚果密度、白蚁巢分散及东说念主类行动滋扰指数，就能得到4个种群之间使用用具的区别。

泰丛林群体施展出最复杂的砸坚果技巧，使用石质 的得手率达最高，以至还出现了 “双石技巧”，而贡贝群体的钓白蚁用具平均长度显耀长于其他群体，且偏好分叉状用具。

布东戈群体发展出私有的 “树叶海绵” 舀水技巧，使用多层树叶类似吸水，姆博罗罗群体的用具使用频率最低，但石块敲击外交行动发生率最高。

泰丛林群体的用具行动传递呈现闪现的母系鸠合性，子母间传递占比跳动一半，且传递直径最小，标明垂直传递恶果高。

贡贝群体的网罗中心度分散更均匀，青少年个体看成 “桥梁节点” 的作用显耀高于成年个体，响应出水平学习的进军性。

布东戈群体存在两个沉寂的传递子网罗，差别围绕上风雄性和高地位雌性，呈现 “双中枢”的传递 结构。

环境对黑猩猩使用用具的影响

凭证扣问来看，坚果密度与黑猩猩砸坚果行动传递恶果呈正讨论，泰丛林的高坚果密度相沿了该行动的代际巩固传递。

白蚁巢分散的均匀度影响钓蚁行动的传播方式，贡贝的鸠合分散促使群体酿成分享的 “钓蚁热门”，而布东戈的分散分散导致技巧传播更依赖个体探索。

东说念主类行动滋扰与用具使用频率呈负讨论，姆博罗罗群体因距墟落最近，其用具行动千般性显耀低于其他群体。?

泰丛林砸坚果行动：典型传递旅途为 “母亲→亚成年儿子→同龄伙伴”，跳动一半 的亚成年个体在初次不雅察到母亲示范后 48 小时内就会尝试效法，平均学习周期为 22 天。?

贡贝钓白蚁行动，青少年通过 “围不雅 - 试探 - 修正” 的三步学习法，其中 62% 的灵验学习发生在非支属的同龄群体中，且用具校正率随社会互动次数加多而普及。?

布东戈树叶海绵技巧，该行动仅在雌性间传递，中枢传递者通过 “展示 - 允许使用” 的神色，使 5 只幼崽在 3 个月内掌抓多层树叶类似手段，而雄性个体从未施展该行动。?

黑猩猩使用用具的进化道理

泰丛林的垂直传递方式可能与高能量答复行动的保护讨论，母系传递能确保优质觅食技巧的巩固遗传。

贡贝的水平学习上风则顺应于动态资源环境，青少年通过平淡外交快速取得最新技巧信息，这种群体互异印证了 “环境压力 - 社会结构 - 文化战略” 的协同进化假说。?

黑猩猩用具行动传递中不雅察到的 “地域传统”与东说念主类文化中的 “场所学问” 具有一样性，布东戈群体的 “双中枢” 传递网罗，类似东说念主类部落中的 “长老 - 高手” 双轨传承体系。

但黑猩猩的行动传递缺少东说念主类谈话介导的概括法则刻画，主要依赖不雅察学习和试错修正，这为合并东说念主类文化私有性提供了比拟基准。?

姆博罗罗群体的用具行动退化气候标明，东说念主类行动滋扰可能通过碎裂社会学习场景，如落幕鸠合觅食群体，影响动物文化传承。

提倡在黑猩猩保护中，除栖息地栽种外，应柔和群体社会结构的完好性，如保管鼓胀的母系群体畛域以保险垂直传递，建树 “行动保护缓冲区” 减少东说念主类滋扰对外交学习的影响。?

本扣问仅掩饰 4 个群体，将来需扩大样本量至全分散区，尤其补充刚果盆地等偏远群体的数据，刻下分析未波及基因布景对行动传递的影响。

后续可聚集群体基因组学，商量 更多黑猩猩社会行动讨论基因与传递方式的关联性开云体育，此外用具使用对黑猩猩肠说念微生物构成的影响，亦然值得探索的新观点。?